數位城鄉
現在的時代，父母都很清楚小孩子如果不會電腦，幾乎等同於跟社會脫節，未來在求學生涯與就業適應上都會面臨困境，所以大多非常重視小孩的電腦教育。反倒是中高齡者成人數位學習部份，長期以來被人所忽略。
因而當初「數位學習國家型科技計畫辦公室」當時在北、中、南辦理計畫說明會時，唯一表達濃烈興趣並提出計畫的就只有台南縣。93年7月，在台南縣政府行政大樓旁順利開辦全國第一座「數位學習中心」，開幕時甚至有一些歐巴桑、歐吉桑坐公車過來參加，他們對於電腦裡的世界感到既陌生又新奇，利用中心的電腦，讓他們略微體會到滑鼠與網路的便利性。
南榮技術學院---這所參加第九屆大專院校「創思設計與製作競賽」，並包辦大專組冠、亞、季軍及創意佳作獎的學校，亦參與「數位學習國家型科技計畫之數位學習中心示範計畫」，繼縣府及永康二處數位學習中心後，在校園內成立縣內第3所數位學習中心。昨天參加中心揭牌儀式時，正有許多民眾與學生試用中心的電腦，一臉的興味盎然，相信這裡將會是鹽水及附近鄉鎮民眾充份利用的地方，並也能有所斬獲。
圖說:數位學習國家型科技計畫--南榮技術學院數位中心前阿智與陳國棟執行長(右3)及葉茂榮校長(右2)等人合影
該中心規劃社區民眾健康休閒的數位學習場所，置有60台液晶螢幕電腦，免費開放供社區民眾使用，義務提供鄰近社區民眾學習基本電腦，其中進階課程供民眾以最少經費報名參加，對於全民終身學習的教育目標，貢獻一份心力。另外，本府向教育部爭取到「偏鄉數位機會中心」(簡稱DOC)，也將委由南榮技術學院在東山高原、七股篤加、將軍漚汪國小、柳營八翁社區內開設4座機會中心。數位學習中心及數位機會中心的開設，致使數位教育資源分佈地更為平均，甚有助於中高齡者的學習與就業。
去年縣府所創設的「網路社區大學」，也是針對成人與老人的再學習，今年規劃攸關婦女、健康、衛生、產業等相關課程，將更有效地引發他們的學習興趣。如在數位學習中心播放農民種稻實作過程，相信很多歐巴桑、歐吉桑都會很有興趣了解。不可諱言，由網路所帶來的商機也將是中高齡者二度就業的機會，許多中高齡者，透過自我學習或是由家中年青人協助，架設了自己的網站；如位於後壁國小校門口前的「後壁冰糖醬鴨」店，即是二位妯娌將民國81年開始經營的醬鴨上網行銷，其中詳細介紹製作的流程及網購服務，原本我也不知道台南縣如此美味的醬鴨，藉由網路傳播一傳十、十傳百，他們的醬鴨不只賣給在地人，也打開了外縣市的行銷管道，所以直到現在只要想到推薦網路行銷成功的範例，在我腦海中第一個浮現的就是後壁的冰糖醬鴨店。同樣的網路行銷手法，還能夠運用在民宿介紹與訂房服務，以及縣農產販售上，像鹽水起司工廠，如透過網路行銷起司也能增加不少生意。
數位學習，適是縮短城鄉差距的方式之一，解決了技術與設備上的問題，再來即是要能規劃豐富且引人入勝的內容，因為內容才是整個網站的靈魂，能讓網站真正「活」起來。
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